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寒假来临，安徽省亳州市教育局以“五个+”深入推进“慧阅读”，引导师生将快乐阅读作为假期的主流活动。

“引领+示范，提升“慧阅读”质量。结合寒假特点，各校采取网上阅读、读书笔记展评、好书推荐等方式鼓励教师阅读，提升阅读能力和阅读水平。开展阅读推广人评选活动，组织教师读名著读原著读专著，丰富自身知识，为教学注入活水源头。组织开展“师生共读一本书”活动，引导教师广泛阅读、与学生共读，充分发挥言传身教作用，为引领学生阅读做好示范。

“教育+引导”，营造“慧阅读”氛围。全市各学校在放假前利用国旗下讲话、主题班（队）会以及班级群等，积极宣讲“多读书、读好书”的重要意义，营造浓郁阅读氛围；启动“快乐过寒假，好书伴我行”读书活动，要求各学校认真落实《亳州市中小学幼儿园“慧阅读”实施方案》，组织师生积极参与“慧阅读”活动，从阅读中找到乐趣、开拓视野、丰富知识、增长才干。学生从“慧阅读”方案推荐书目中自由选择，在班主任的指导下进行有目的阅读。

“家长+孩子”，拓宽“慧阅读”空间。坚持把“亲子阅读”作为保证假期阅读活动实效的关键“抓手”，争取家长支持。要求家长和孩子共同制定“假期读书计划”，规划具体的读书时间、阅读书目、读书目标等，实现亲子同步阅读、共同提升。在幼儿园开展绘本亲子表演、亲子伴读等活动，在中小学开展“亲子共读一本书”“我的最美读书屋”等活动，将“慧阅读”的影响力深入到家庭，打造书香之家。

“活动+体会”，激发“慧阅读”兴趣。 结合“慧阅读”要求，抓住教师阅读指导能力与学生阅读活动开展两个关键点,推进阅读提升行动,形成教师示范引领、学生人人参与的生动局面。寒假结束后，在全市教育系统举办师生读后感征文、亲子阅读征文、绘本舞台剧创作、“最美书屋”视频征集等赛事，指导师生共享优秀图书、分享阅读经验。

“研学+实践”，巩固“慧阅读”质效。开展中小学生“跟着课本游亳州”活动，努力让“读书”与“行路”紧密结合。围绕亳州历史文化名人、传说故事、文化遗产、特色建筑、传统节庆习俗、美食名吃等开展研学旅活动，并根据新时代育人要求，把地方传统文化与会主义核心价值观有机结合起来，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让学生在“行走的课堂”里收获成长，厚植家国情怀。

标签： 传统文化 认真落实 自由选择

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