“叮铃铃......”伴随着放学铃声响起,寂静的校园里顿时沸腾起来,这是湖北省孝感市安陆市南城中心小学的孩子们最盼望的课后时光,开始了奇妙的活动探索之旅,校园里到处生机盎然,教学楼里不时传来朗朗的读书声,同学们快乐的身影和欢呼声活跃在校园各个角落!

自“双减”政策启动,明确课后服务工作全面推进以来,全国各地中小学陆续开展课后服务为学生搭建成长阶梯,促进“德智体美劳”全面发展、解决家长后顾之忧、增强教育服务能力。湖北省孝感市安陆市南城中心小学也是其中的一员,该校校长和教师一起积极探索和创新课后服务思路,坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠”原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀,让学生更有个性”的理念。

丰富校园文化展现课后风采

南城中心小学一直以来注重在“阳光体育”、“特色第二课堂”、“美育节”、“读书节”等丰富多彩的活动中发展学生能力培养学生特长,为了课后服务内容不断丰富,质量不断提高,综合”五育并举“课程,逐步形成自身特色,学校经过长时间的积极探索和遴选,引入了“鸿合三点伴”课程体系,进一步完善了课后服务管理办法,真正让课后服务成为落实“双减”、提质增效的有力手段。

“鸿合三点伴”的《趣味数学》课后服务课程跟随着老师和学生的脚步,再次深入到南城中心小学教室。课堂上,老师通过分组进行问题的讨论、探究、小组合作与竞争的形式将趣味数学的课程内容与孩子的综合素养相融合——“哪个数字占据的空间最大?哪个数字是白色的?”课堂上孩子们摩拳擦掌,跃跃欲试,用眼看、动脑想、动手算、用笔写,或独自思考、或两人合作......,从一局局或简单或复杂的游戏中不知不觉提升了观察能力、探究能力、逻辑推理能力,领悟到了逻辑和思维的魅力。

AI赋能教学构建智慧校园

依托“鸿合三点伴”的“AI教学、学具实操、交互展示”的教学形式,语音识别,智能交互,通过场景故事动画,激发学生的探索兴趣,并完成技能策略的讲解;遵从儿童心理认知发展规律,采用动手操作的方式,让学生在“玩”中强化各项能力;并将自己的探索成果与同学分享,培养学生的语言表述能力。孩子们不仅解锁了新技能,收获知识外,拉近了同学之间的友谊。“课后服务越来越有趣了!”成为孩子们普遍的心声。

课后服务涉及学生众多,项目多种多样,如何使局校管理更加高效、家长和老师沟通更加便捷?“鸿合三点伴”综合管理平台覆盖了课后服务全场景,打破各部门壁垒,促进数据共享,全方位实现智能管理,有效解决了课后服务在校内实施中的教务管理、课程资源、师资缺乏等痛点。平台涵盖参与课后服务学校数量、教师人数、学生人数、课程分类及开班统计等各类场景,为老师管理、课程管理、排课统计、课时统计等工作全面保驾护航,帮助学校完成数据的统计等功能,大大减轻了学校教务工作量。

创新课后服务备受家校肯定

“鸿合三点伴”课后服务课程在安陆市南城中心小学落地应用以来,取得学校、家长、老师、学生的广泛好评和认可。高校长表示“上学期一年级引入“鸿合三点伴”《逻辑思维》、二年级引入《趣味思维》课程,家长满意、学生喜欢,本学期将继续课程,帮助学校落实’双减‘政策,丰富学校课后服务内容,培养孩子们德智体美劳全面发展,同时期待为学校带来更多改变。”

聚焦“双减”,落实“五育并举”,课后服务不仅能促进校内教育教学质量不断提升,同时,丰富了校园生活,发展学生兴趣,充实特色课程,全面提供学生综合素质。春生夏长,秋收冬藏,四季轮替,每个同学都在课后服务中,悄悄地成长,发生着蜕变,在实践中完成自己的目标,在无数个多彩的季节中,悄然绽放!

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