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“三个课堂”建设是教育部当前推动的重要教学改革任务，是当今加速教育公平发展的重要举措，是教育信息化迈向“互联网+教育”进程的主动性作为。在《教育信息化“十四五”规划》中也特别提出精准扶智，深化“三个课堂”应用。

近日，中国教育信息化产业创新平台发布了《三个课堂系统建设和实施规范》（以下简称“《规范》”）。本《规范》由创显科教联合广州市协同教育科学技术研究院、华南师范大学、北京中宏创丰教育科技有限公司共同编写。

本《规范》用于三个课堂的项目管理，使用对象主要是即将或正在开展三个课堂的区域教育局、学校、名师工作室和教师等与三个课堂相关的工作机构或个人。

三个课堂是系统工程，涉及到三个课堂项目层、管理层、决策层、规律层、教学层、学习层。因此本《规范》用于在各层面对相关工作的过程、方法和流程进行规定和指导，也可以用来对三个课堂的项目、资源、课堂活动和组织机制进行评价。

当前我国的乡村地区教育仍存在着教育资源不均衡，城乡的基础教育质量差异，“开不齐”“开不足”“开不好”课的问题依然存在于部分地区。一直以来，创显科教通过教育信息化的科技赋能，依托“三个课堂”产品，为推动教育公平出谋献策的同时，更注重学生核心素养的培养。

深化“三个课堂”应用，缓解教育不均衡，此理念正与创显科教“用数字技术构建教育公平的世界”的企业宗旨使命一致，这也是编写《规范》的初心。启智增慧，培根铸魂，为建设高质量教育体系立柱架梁，推进教育治理体系和治理能力现代化为建设教育强国开好局、起好步。

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