3月22日11:00，正是万科实验小学二（1）班的体育直播课时间。41位同学在乔书婷老师的带领下，用自制纸团在家里玩起了《击中目标》的投掷游戏。孩子们也许没有留意，课堂直播室里多了一个“陌生的头像”——浦东教育发展研究院教研员、体育特级教师陆志英不仅全程观课，还在课后立即和乔老师进行了反馈：从活动场地布置到互动设计，既给予肯定也提出了中肯建议。

从3月14日上海中小学进入“在线教学”模式开始，陆志英和她所在的浦东新区小学体育在线中心组的10位优秀骨干教师，6天里“云蹲点”浦东各小学的20节在线体育课堂，并给出评价和反馈建议，帮助体育教师提升在线课堂的效率。

“在线教育第一天，我们观课时发现，部分学生的体育课着装不符合安全要求。”陆志英说，很多孩子在家穿惯了拖鞋，但体育课一旦动起来就存在安全隐患。有的体育锻炼项目可能打扰楼下邻居，不太适合作为居家运动。次日，浦东即召开1200多位小学体育教师参加的在线教育培训会，并发起了“居家体育学习如何提质增效不扰民”的大讨论，800多名小学体育教师结合自身的在线教育经验体会，总结出了一份实用攻略：老师的拓展设计首先要考虑居家噪音问题、并提前告知课程所需的家用体育器材；学生提前准备好家里的瑜伽垫，并穿着跑步运动鞋和宽松服装……有教师还建议学生主动下楼跟邻居打好招呼，不仅能得到邻居的理解，还融洽了邻里关系。

“浦东推出领军教师公益行动，倡议特级和正高级教师等领军教师行动起来。”浦东教育发展研究院院长李百艳介绍，中小学开展在线教育的消息一传出，教发院教研各条线迅速集结、主动应对，教研员开启“蹲班听课”“云教研”模式，为浦东线上教育教学保质提效保驾护航。教发院还推出“锦囊十计”助力在线教育“高质量更智慧”，领军教师公益行动正是“十计”之一。

在《倡议书》中，浦东倡导特级、正高级教师与时代同行，履尽本职引领抗“疫”；与课堂同行，深耕专业助力教学；与师生同行，热心服务传递温暖。浦东倡议特级、正高级教师深度结合自己的工作岗位，发挥专业优势和经验优势，自主选择参加“六个一”志愿行动：

上一节在线教学公开课

完成3—6次在线听课与教学指导

开展1—3次教学答疑

研发1—3个教学资源

设计1—3个居家实践活动

参加1—3次作业设计或质量检测活动

为在线教学做好行为示范和专业引领。

这一倡议得到了特级、正高级教师的热烈回应。浦东新区海桐小学英语特级教师、正高级教师钱惠娟，从3月14日开始，不仅要每周上好4节所带班级的在线英语课程，完成本校英语学科教研组的指导工作，还多次进入浦东其他小学的英语在线课堂“蹲班听课”。想听更多的课，同一时段分身乏术怎么办？钱慧娟请教师将课程录屏，回看后给予评课反馈。在她看来，这也是一个向教研员和一线老师学习的机会。同时她还忙着和区级名师英语工作坊的伙伴们一起，将海桐“英语小课堂”多年积累的资源进行开发整理，计划近期在线推出一年级英语主题拓展阅读资源，为有需要的教师和学生家庭提供更多选择。

特级语文教师、正高级教师章健文是浦东教发院教师发展中心的副主任，3月24日她和教研员蒋伟伟一起，将面向全区的小学二年级语文专题培训搬到了线上直播室。“线上教研竟有不曾预设的精彩！”同为特级教师、正高级教师的李百艳全程“蹲点”倾听，给出很高的评价。过去十天里，教发院高中学段教研负责人兰保民、初中教研负责人徐颖带领各学科教研员，从一早即打开电脑，随时为线上教学提供支持，仔细琢磨教材和空中课堂资源，寻找线上教学的最佳契合点。

“蹲班‘云课堂’，我也是受益者。”让陆志英特别感动的是，3月15日她在御桥小学体育课直播间“蹲点”时，听到张昱唯老师跟孩子们说“抱歉”：“老师下课就要去做小区防疫志愿者了，不知道要几点结束。你们提交的体育作业可能今天来不及点评，请大家理解。”陆志英统计后发现，浦东目前有30多位体育教师在保质保量完成线上教学的同时，还主动做起了防疫志愿者，非常辛苦。她为此特意制作了一篇微信推文，将体育教师的感人故事讲给更多人听。

截至3月24日，浦东新区各学段教研员，包括特级、正高级教师在内的线上教学中心组成员共线上听课799节，涉及各类学校、涵盖所有年级，基本达到学科全覆盖。除了领军教师公益行动外，浦东助力在线教学的“十大锦囊”还包括搭建教研“立交桥”，开展“云教研”，心理疏导快速上线，助力居家情绪调节，统筹用好市、区各类优质线上教学资源等。

符佳

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