家有学童，恐怕都难逃各类竞赛的“绑架”：一方面，竞赛组织方打着各类竞赛“入学加分”的旗号，贩卖升学焦虑，另一方面，不少父母也因“证书情结”而对竞赛趋之若鹜。近日，教育部等四部门联合发布新版《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，并特别强调，竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，坚决避免因竞赛加剧不良竞争。

《管理办法》的出台恰逢其时，可谓是“双减”政策落地后的又一重要举措。尽管这几年，教育部门对“减负”三令五申，为治理培训热以及培训乱象，建立了“白名单制度”，让竞赛大幅“瘦身”，但是，少儿编程、机器人比赛等各类比赛，让家长们盲目跟风，孩子们四处奔波，压力陡增。

竞赛本身并没有错，它设立初心本该是为孩子提供舞台，展示自己，发展兴趣。然而，当下的竞赛热时常是和功利性挂钩的。竞赛组织方、培训机构为牟利，大肆鼓吹所谓的入学加码、升学路径，于是，部分家长焦虑了，部分家长靠着“获奖证书”满足了自己的“育儿成就”，但最被忽视的恰巧正是孩子们真正的兴趣爱好和天赋特长。

这样的竞赛乱象是该“退烧”了。这次有关竞赛的升级版《管理办法》掐住的恰好就是功利这个“蛇的七寸”：一方面，强调竞赛及竞赛结果不得作为招生依据，缓解家长不健康的育儿焦虑；另一方面，强调竞赛的公益性，严禁收取任何费用，让无良机构无利可图。不仅如此，在中国境内举办的国际性竞赛也被同步纳入规范管理，加大了违规竞赛查处力度。这些都显示了国家在呵护孩子健康成长、坚持素质教育、减轻中小学生课外负担的决心。

当然，《管理办法》的出台，并不是要把竞赛统统一棍子打死。规范竞赛跑道不是为了让孩子“跑得更早”“跑得更快”，而是为了让孩子“跑得更好”。社会和家庭不妨都冷静一下，不急功近利，不拔苗助长，把孩子成长的可能性还给孩子自己吧。

马丹/文

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