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"三点半"难题终于迎来了解决办法——"官方带娃"

2021-06-24 13:56:16来源:北京商报

孩子放学太早谁来接?校外辅导班“脱管”怎么办?

过去十余年间,大多数家庭都曾承受过这种育儿痛点所带来的灵魂考问。好在现在,长期横亘在家长与学校之间的“三点半”难题终于迎来了解决办法——“官方带娃”。

日,教育部印发通知,遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位,并梳理汇总了有关创新举措和典型经验。但比起这些典型经验更吸引人关注的是,通知明确提到,课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时,推动课后服务全覆盖,切实打通学校课后服务“最后一公里”。

改革之前,学生普遍三点半放学,可家长却通常五六点下班,这种时间上的错位逐渐演变成教育与家庭之间的“三点半难题”和“六点钟难解”。家长也需要减负。于是学校提供的课后服务就成了现阶段解决“三点半”难题的最佳途径。

而学校课后服务延长的一小步,也恰恰是将学生课外时间主导权从校外到校内的回归。这一小步解决的不只有家长的压力,还有补内卷之下的恶竞争。

《小舍得》热播,“鸡娃”刷屏,挑起了太多人的共鸣。教育的焦虑让家长在补班面前毫无其他选择的勇气,学生校外时间被侵占,家长有苦难言。

学校课后服务的延长,传递出的最直接的信号,那些主动或被动移至校外的,应该回到校内解决。家校守土有责,学校科学履责,家长尽心尽力,双方合作共赢。

如今,家长的“三点半”难题有解了。不过,如同十几年前“三点半”之说刚刚成立的时候,解决了学生减负问题的另一面却增加了家长的负担一样,只不过这次要保障教师的权益。“早7晚6真的吃不消,现在还要再推迟下班。”延长课后服务的消息一出,最先按捺不住的人成了教师。

教育的责任不能一味地强加给一方,教育的问题也不能最终全由老师解决,一套完整且运行合理的配套制度或许比单纯的压力转移来的更合适。

关于这一点,教育部的通知中其实也有回应,比如建立健全以学校教师为主、校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍,完善参与教师和人员补助政策;完善课后服务经费保障机制,通过财政补贴、服务收费或代收费等方式筹措经费。

说到底,教育从来都不只是一个家庭或者是一个学校的责任,而是整个社会的责任,打通学校课后服务“最后一公里”的也应该是整个社会能力和资源的共通。

这其中涉及的不只有课后服务经费的来源、后勤职教工的配备、给老师应有的补助等基础问题,甚至还包括如何衡整个社会准时下班的责任底线,如何配备素质教育所需的活动场所,改善整个城市的基础设施条件等等,这场教育大棋里要考虑的细枝末节,远比单纯解决一个“三点半”时差难题要多得多。

(记者 杨月涵)

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