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尝试包粽子、在非遗传习人指导下制作杨行吹塑版画、走进稻米加工厂了解“一袋米的诞生”……昨天，上海市中小学劳动教育推进会在宝山区举行。在宝山区“行知行”劳动教育第三空间的劳动教育活动中，中小学生体验劳动喜悦、感悟劳动价值。

市教委主任周亚明在讲话中说，各区、各校要因地、因校制宜地设置课程内容，结合学校实际和实践场所资源，整体设计劳动教育实施方式，形成内容全面、载体丰富的劳动教育课程体系。要坚持“开门办劳动教育”，在发挥学校主导作用的同时，统筹全市优质资源形成劳动教育合力。各学校要对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案，同时要研究制定“学校学年（或学期）劳动教育计划”，使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成可持续开展的劳动教育实施方案。

宝山区副区长薛飒飒介绍，近年来宝山区不断加强区域劳动教育顶层设计，加强区“劳动教育研究与指导中心”建设，制定了《上海市宝山区劳动教育课程实施方案》，创设了“耕读传家，劳作创客”家庭劳动课程群、“人文理性，自强不息”校园劳动课程群和“造福于众，工匠传承”社会劳动课程群，开发了《劳动教育精神绘本》、“山海食育”系列课程，形成了百门区域共享精品课程资源库。此外，宝山区注重学生身边的劳动教育资源挖掘，围绕智能科创、现代服务、非遗手工传习等创建了一批以“第三空间”为代表的校外劳动教育实践基地，初步完成了学校“出门三公里劳动教育体验圈”的区域布局。

会前在宝山区罗泾中心校举行的上海市区劳动教育实践宣传展示，生动呈现了各区劳动教育整体推进和微创新项目的丰硕成果。上海通过顶层设计、示范引领，彰显劳动教育综合育人价值。2021年，宝山、金山、黄浦、杨浦四个区入选教育部公布的全国中小学劳动教育实验区名单。

会上，包括上海植物园、上海百联集团等67家单位被命名为第二批上海市学生劳动教育基地（场所），这是继2021年首批68家市学生劳动教育基地公布后又一批基地（场所）。不断丰富的劳动实践育人大平台，让学生在真实情境中手脑并用，学会劳动技能、养成劳动习惯、增长劳动知识、内化劳动精神。

新民晚报记者 王蔚

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