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全球速递!紧跟科技热潮,山东这家幼儿园营造满满未来感

2022-08-10 09:48:40来源:希沃资讯

“老师,你看这是我让机器人画的飞机房子!”山东省菏泽市成武县慧凡·天泽幼儿园(下文简称慧凡·天泽幼儿园)的编程课上,一个小朋友正在组装实体编程模块,在他的指挥下,插着马克笔的机器人缓缓画出了正方形和三角形。


(资料图)

自2009年北京慧凡教育集团成立,集团旗下的慧凡·天泽幼儿园一直走在幼儿教育的创新前沿。园所在开展希沃幼儿实物编程课后,孩子们学会了新的创造方式,在一个又一个新鲜有趣的游戏任务中,编程的概念连接着对科技的想象,悄然扎根于孩子们的心里。

“摸得着”的幼儿编程课

在传统教学中,幼儿园的老师们用讲故事、玩游戏、做手工的形式相结合,来启发孩子们思考的能力,但常常会出现孩子在课堂上走神、对老师不理不睬的情形。

在希沃幼儿实物编程课上,孩子们总是专注而主动,这得益于幼儿编程课特有的教具学习方式和小组合作的上课模式。

“比如有一些孩子对音乐不太感兴趣,就很难集中注意力,”慧凡·天泽幼儿园的刘园长表达了她对希沃幼儿实物编程课的看法,“编程课上,孩子在小组里互相交流、能参与进来,孩子都想动手试试,积极性特别高。

▲慧凡·天泽幼儿园的孩子们围成小组

据刘园长观察,孩子们的热情还跟希沃幼儿实物编程课上可以动手操作的“小机器人”息息相关。“比起拼装、模型类的课程,孩子特别喜欢自己组合图标代码来控制机器人走动,我有次去转班,看到他们让机器人完成了一个编程指令,激动地都要蹦起来了。”

用编程思维解决生活问题

什么是编程思维?对幼儿来说,就是让思路更有条理,更习惯于在日常生活中自觉寻找方法、规律和思考的逻辑。

所以,如何让孩子解决问题时更有条理,更能融入孩子实际生活情景,成了慧凡·天泽幼儿园老师们编程教学的核心。

上编程课时,孩子们总会产生新的疑问,这时,负责大班编程教学的苗苗老师会结合现实情况来教学:“他们有时会觉得明明放对了图标代码模块,为什么机器人不听我的话呢,其实孩子可能是不理解左转或右转,我会让他们站起来感受一下,然后根据实际情况让他们思考是不是放错了。”

▲慧凡·天泽幼儿园的孩子们操作机器人

通过和生活场景的交互,孩子会理解到编程是个工具,最终目的是去思考解决问题。

平时,慧凡·天泽幼儿园的老师们会通过希沃提供的课程体系,搭配教具里的场景地图以及课堂上多媒体的呈现方式绘声绘色地描述编程任务,川剧变脸、打地鼠、走迷宫、倒车入库......

“上课遇到了类似情景,孩子们在生活中碰到相同情况,他们很容易就能找到更便捷的方法,能更好更快地解决问题。”提起编程课给孩子们带来的变化,苗苗老师感到非常自豪。

▲老师在讨论编程活动

融合艺术元素培养科学素养

音乐和美术,是幼儿必不可少的活动,出于对科技素养培育的重视,慧凡·天泽幼儿园将科学实验列为了特色课之一。

如今,编程课的开展,让园所探索出一条融合音乐、美术、实操多项元素的特色路径。

现在,老师会在幼儿编程课上逐步加入音乐和美术的教学,让孩子们和机器人一起唱歌,或是创作出一座小房子。于是,就有了开章“飞机房子”一幕,经过不断的尝试,孩子充分发挥想象力,开始表达自我,学会创造。

▲孩子们在创作

苗苗老师认为,比起以前用卡片、书本或者电子教材去展示,幼儿编程课可以让孩子们在美育教学的同时,理解编程、控制编程等概念,锻炼思维的方式更加灵活。[b]

而在刘园长看来,培养更符合时代发展的创新科学思维亦是园所所趋。“编程课能提升孩子们的逻辑思维拆解能力,比较符合现在家长们的想法,也会是国家对于幼儿园游戏化教学倡导的发展方向。”

她表示,“以后多跟希沃交流探讨,期待会有更多像编程一样有趣、有意义、多元化的特色课程,让孩子在各方面能得到好的发展。”

标签: 解决问题 根据实际

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