教育部基础教育一司副司长王定华称，从２００６年到２０１０年，国家投入１６００多亿元用于义务教育阶段免除学杂费政策。这样一来，义务教育阶段收费的项目很少，而且必须得到有关部门的批准，教育“乱收费”现象已经得到解决。

勉强算基本解决
    笔者虽然现在在政府部门工作，但是前段时间还在学校教书，就个人的所见和了解，只能说这几年教育乱收费问题比过去有很大改进，但是距离彻底解决还有很长一段路，即使说是解决，恐怕还得加上习惯用的“基本”两字，只能勉强算教育乱收费问题基本解决。
    事实上这几年来，在社会广泛关注和教育主管部门高度重视下，不管是公立学校，还是私立学校的公开的乱收费行为的确得到很好的解决，但是变相的、暗地的教育乱收费不但没有得到解决，相反呈现出日趋严峻之势。
            何勇（安徽 公务员）

公众为何不相信
    从理论上说，国家已经实行城乡义务教育阶段学杂费全免，教育“乱收费”的现象应该是得到解决，但实际不然，各种搭车收费、多收费、乱收费，在免除学杂费之后不仅没有销声匿迹，而且在某些地方还花样翻新。
    因此，教育行政主管部门不能仅从理论上算账，而应该深入基层了解实情之后再作结论；政府及其价格监管部门也不能对此听之任之、放任自流，而应该在免除义务教育阶段学杂费之后，对各种多收费、乱收费进行专项清理检查和整改，坚决制止各种不合理的收费，才能真正解决义务教育阶段乱收费的现象。
         黄栀梓 （湖北 公务员）

公众才有权评价
    官员有权对自己主管的工作和职责进行解释，或者对民生领域的某些问题进行结论性评价。但来自官方的评价终归有诸多局限性，也会因为种种客观条件所囿而“失真”。至少，就教育“乱收费”是否已得到解决的问题，这位官员的结论就完全与民众感受“不靠谱”。
    教育“乱收费”问题已根深蒂固，与教育机制有关，也与主管部门处置不力有关。解决这一问题是一个长期的过程，作为行政主管部门，还是应该多了解些真正的民意感受。无论是官员所在地的学校，还是外地的情况，都应该详细掌握，才能避免说出一番与实际不符的话来。说到底，对于乱收费问题是否解决，最有发言权、最有评价权的是社会公众，而不是直接负有责任的主管部门。
            张玉芳（江西 教师）